Όλα τα περιεχόμενα του iLive ελέγχονται ιατρικά ή ελέγχονται για να διασφαλιστεί η όσο το δυνατόν ακριβέστερη ακρίβεια.
Έχουμε αυστηρές κατευθυντήριες γραμμές προμήθειας και συνδέουμε μόνο με αξιόπιστους δικτυακούς τόπους πολυμέσων, ακαδημαϊκά ερευνητικά ιδρύματα και, όπου είναι δυνατόν, ιατρικά επισκοπικά μελέτες. Σημειώστε ότι οι αριθμοί στις παρενθέσεις ([1], [2], κλπ.) Είναι σύνδεσμοι με τις οποίες μπορείτε να κάνετε κλικ σε αυτές τις μελέτες.
Εάν πιστεύετε ότι κάποιο από το περιεχόμενό μας είναι ανακριβές, παρωχημένο ή αμφισβητήσιμο, παρακαλώ επιλέξτε το και πατήστε Ctrl + Enter.
Μέθοδοι ανάπτυξης της πρώιμης παιδικής ηλικίας
Ιατρικός εμπειρογνώμονας του άρθρου
Τελευταία επισκόπηση: 08.07.2025
Κάθε γονέας θέλει το παιδί του να μάθει να καταλαβαίνει, να μιλάει, να αναλύει νωρίτερα, να αναπτύσσεται ολοκληρωμένα και απλώς να προσαρμόζεται στις περιβαλλοντικές συνθήκες. Στις μέρες μας, υπάρχουν πολλές μέθοδοι ανάπτυξης της πρώιμης παιδικής ηλικίας, τόσο παρόμοιες όσο και εντελώς μοναδικές.
Το μωρό πρέπει να μαθαίνει για τον κόσμο και οι γονείς πρέπει να είναι σε θέση να δίνουν τις πιο προσιτές απαντήσεις στις πολυάριθμες ερωτήσεις του. Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι η μνήμη των παιδιών κάτω των τριών ετών είναι ικανή να αντιλαμβάνεται και να θυμάται τόσες πληροφορίες όσες δεν μπορεί ένας ενήλικας.
Οι μέθοδοι ανάπτυξης στην πρώιμη παιδική ηλικία ποικίλλουν σημαντικά, επομένως είναι σημαντικό να εξοικειωθείτε με τα βασικά στοιχεία της καθεμίας πριν επιλέξετε μία.
[ Μεθοδολογία Ανάπτυξης Μοντεσσόρι
Εδώ υποτίθεται ότι το παιδί μαθαίνει τα πάντα χωρίς καταναγκασμό, με βάση το δικό του κίνητρο, και επιλέγει τα δικά του ενδιαφέροντα, τη διάρκεια των μαθημάτων. Ο ρόλος του δασκάλου είναι να ενθαρρύνει το παιδί, να προετοιμάσει το περιβάλλον (για παράδειγμα, επιλέγοντας υλικό για εργασία που αντιστοιχεί στις αναλογίες και το ύψος του παιδιού).
Το παιδί έχει την ευκαιρία να εκτελεί εργασίες μόνο του, πράγμα που σημαίνει ότι μπορεί να εντοπίσει και να διορθώσει το λάθος του. Υπάρχουν αρκετά υλικά για ένα τέτοιο σύστημα. Για παράδειγμα, η ταξινόμηση παιχνιδιών - κουτιά με τρύπες διαφορετικών σχημάτων, όπου το παιδί πρέπει να εισάγει μια φιγούρα του κατάλληλου σχήματος.
Αυτή η μέθοδος ανάπτυξης στην πρώιμη παιδική ηλικία έχει πολλές θετικές πτυχές:
- προάγει την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών, της προσοχής,
- φαντασία, μνήμη;
- αναπτύσσει λογική σκέψη.
- διδάσκει την ανεξαρτησία.
- καλλιεργεί επικοινωνιακές δεξιότητες.
Σύστημα Ντόμαν
Υπό την ηγεσία του, δημιουργήθηκαν καλές μέθοδοι για την πρώιμη ανάπτυξη του μωρού. Σύμφωνα με αυτούς, η εκπαίδευση μπορεί να ξεκινήσει ήδη από τους τρεις μήνες της ζωής του μωρού. Στόχος είναι η ενεργοποίηση της νοητικής δραστηριότητας, εδώ χρησιμοποιείται η μέθοδος της οπτικής αντίληψης. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν ειδικές κάρτες για ένα συγκεκριμένο θέμα. Μια εικόνα κολλάται σε ένα φύλλο χαρτονιού, η εικόνα σκιαγραφείται με ένα πλαίσιο και από κάτω το όνομα της εικόνας γράφεται με μεγάλα κόκκινα γράμματα (θα ερεθίσει περισσότερο τους οφθαλμικούς υποδοχείς και, επομένως, οι πληροφορίες θα θυμούνται πιο γρήγορα).
Οι κάρτες πρέπει να εμφανίζονται στο παιδί για μικρό χρονικό διάστημα (αλλά αρκετές φορές την ημέρα), ονομάζοντας το αντικείμενο που απεικονίζεται σε αυτές. Το παιδί απομνημονεύει ό,τι βλέπει και ακούει. Η κύρια ιδέα αυτού του συστήματος είναι να απομνημονεύει τη λέξη αμέσως, αντί να τη συνθέτει από συλλαβές και γράμματα. Μπορείτε σταδιακά να αυξήσετε τον αριθμό τέτοιων καρτών. Το σύστημα είναι αρκετά ισχυρό και ενδιαφέρον για τα παιδιά, τους αρέσει να βλέπουν φωτεινές εικόνες.
Προπόνηση με κύβους Zaitsev
Όταν χρησιμοποιείται η μέθοδος πρώιμης παιδικής ανάπτυξης Zaitsev, το παιδί θα μάθει να προφέρει όλους τους ήχους σωστά και, ως εκ τούτου, να μιλάει καθαρά. Στις άκρες του κύβου είναι γραμμένες συλλαβές (μεμονωμένα γράμματα, οι συνδυασμοί τους), από τις οποίες το παιδί προσπαθεί να σχηματίσει μια λέξη. Όλοι οι κύβοι διαφέρουν μεταξύ τους σε μέγεθος, χρώμα και τον ήχο κουδουνίσματος που κάνουν. Έτσι, το παιδί μπορεί να νιώσει τη διαφορά μεταξύ ενός φωνήεντος και ενός συμφώνου, ενός ηχητικού γράμματος και ενός άηχου.
Μεθοδολογία του Μπόρις και της Έλενα Νικίτιν
Αυτό το σύστημα συνιστάται να χρησιμοποιείται σε συνδυασμό. Αντιπροσωπεύεται από διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια σχεδιασμένα για ενήλικες που συμμετέχουν στο παιχνίδι. Αυτά είναι κυρίως παζλ. Στοχεύουν στην ανάπτυξη της εικονιστικής και λογικής σκέψης. Το ίδιο το παιδί σκέφτεται πώς, για παράδειγμα, να ολοκληρώσει το σχήμα, δηλαδή το αποτέλεσμα που προκύπτει στο ίδιο παιχνίδι μπορεί να είναι διαφορετικό.
Οι παραπάνω μέθοδοι ανάπτυξης στην πρώιμη παιδική ηλικία υποδεικνύουν ότι είναι δυνατή μια πολύπλευρη προσέγγιση στη διδασκαλία ενός παιδιού.