Η συμμετοχή στην εργασία στο σπίτι κάνει ένα παιδί πιο ώριμο

Οι ειδικοί στον τομέα της παιδοψυχολογίας είναι σίγουροι ότι αν υπερπροστατεύετε το παιδί σας και δεν το εμπλέκετε στις δουλειές του σπιτιού, τότε οι πιθανότητές του να γίνει ανεξάρτητο είναι ελάχιστες.

Πολλοί από εμάς θυμόμαστε πώς ενθαρρύνονταν η ομαδική εργασία κατά τη σοβιετική εποχή. Πράγματι, είναι πολύ πιο εύκολο για ένα παιδί να εργάζεται μαζί με άλλους - άλλωστε, αποκτά τις απαραίτητες δεξιότητες πιο γρήγορα. Και η πλήρης ελευθερία δράσης και η απαλλαγή από τις ευθύνες, σε αντίθεση με τη δημοφιλή πεποίθηση, εμποδίζουν ένα παιδί να γίνει ενήλικας.

Αυτή είναι η άποψη των περισσότερων παιδοψυχολόγων.

«Οι γονείς βιάζονται να επικεντρωθούν στην ψυχική ανάπτυξη του παιδιού, καθώς και στο να κάνουν τη ζωή του πιο άνετη. Συχνά στις οικογένειες μπορείτε να ακούσετε φράσεις όπως: «Φύγε, θα τα κάνω όλα μόνος μου (ή μόνος μου)», «Πήγαινε μια βόλτα και θα καθαρίσω εν τω μεταξύ», «Θα αποκτήσεις γνώσεις στο σχολείο και θα μάθεις τα υπόλοιπα με κάποιο τρόπο» και ούτω καθεξής. Δυστυχώς, πολλές μητέρες και πατέρες δεν λαμβάνουν υπόψη ότι η κοινή εκτέλεση των οικιακών εργασιών, ακόμη και βαρετή (κατά τη γνώμη των ενηλίκων), βοηθά το παιδί να γίνει ανεξάρτητο», είναι σίγουροι οι ειδικοί.

Οι ψυχολόγοι ισχυρίζονται ότι η βοήθεια σε ένα παιδί με τις δουλειές του σπιτιού, ακόμη και αν είναι ασήμαντη ή απαιτεί επανάληψη, οδηγεί στη διαμόρφωση μιας επαρκούς στάσης απέναντι στις εργασιακές ευθύνες. Πολλοί ειδικοί είναι σίγουροι ότι μια τέτοια προσέγγιση θα κάνει το μέλλον του μικρού ανθρώπου πιο επιτυχημένο.

«Είναι απαραίτητο να εμπλέκεται το παιδί στις δουλειές του σπιτιού όσο το δυνατόν νωρίτερα - αυτό είναι το κλειδί για την επιτυχία. Για παράδειγμα, ήδη από νεαρή ηλικία, ξεκινώντας από την ηλικία των τριών ετών, το παιδί είναι αρκετά ικανό να βοηθήσει τη μαμά ή τη γιαγιά να βγάλουν τα σκουπίδια, να βάλουν τα πιάτα, να βάλουν τα παιχνίδια, να ποτίσουν τις γλάστρες κ.λπ.», - σχολιάζει ο ειδικός.

Οι δάσκαλοι τονίζουν ότι το παιδί δεν συμμετέχει απλώς άμεσα σε οποιεσδήποτε ενέργειες ενηλίκων: αποκτά τις βασικές δεξιότητες και ικανότητες για την μετέπειτα ζωή του. Οι παιδίατροι προσθέτουν ότι ένα τρίχρονο παιδί θα πρέπει ήδη να είναι σε θέση να βγάζει και να φοράει ρούχα ανεξάρτητα, να πλένει τα χέρια του και να καθαρίζει το τραπέζι. Ένα πεντάχρονο παιδί είναι αρκετά ικανό να ξεσκονίζει, να ταΐζει ένα κατοικίδιο και να βάζει ρούχα στα ράφια. Ένα εξάχρονο ή επτάχρονο παιδί μπορεί ήδη να εξοικειωθεί με το πλύσιμο πιάτων ή πατωμάτων, ακόμη και με το μαγείρεμα.

«Για να αναπτύξει ένα παιδί τις απαραίτητες στρατηγικές δεξιότητες με την πάροδο του χρόνου, πρέπει να δει πώς ένας ενήλικας κάνει αυτή ή εκείνη τη δουλειά. Μόνο μετά από αυτό μπορείτε να εμπιστευτείτε το παιδί ότι θα ολοκληρώσει την εργασία μόνο του. Δεν πρέπει να επικρίνετε το παιδί, να το γελάτε ή να το επιπλήττετε αν κάνει κάτι διαφορετικό από αυτό που θα θέλατε. Δεν είναι πρόβλημα αν στην αρχή ο ενήλικας πρέπει να ξανακάνει κάτι που έκανε το παιδί. Σε κάθε περίπτωση, ο μικρός βοηθός πρέπει να επαινεθεί για τις προσπάθειές του. Το κύριο πράγμα είναι να εισαχθεί το παιδί στην εργασία. Να θυμάστε ότι η υπερβολική κριτική και ο χλευασμός θα αποθαρρύνουν για πάντα το μικρό άτομο από το να θέλει να βοηθήσει», καταλήγει η κορυφαία ψυχολόγος Αικατερίνη Μέλνικοβα.

[ 1 ]