Αποπροσωποποίηση σε παιδιά και εφήβους

Οι περισσότεροι ειδικοί τείνουν να πιστεύουν ότι είναι σχεδόν αδύνατο να εντοπιστεί η αποπροσωποποίηση στα παιδιά πριν από την εφηβεία. Είναι δύσκολο ακόμη και για τους ενήλικες να εκφράσουν λεκτικά τα παράπονά τους για την πάθηση και να τα μεταφέρουν σε έναν γιατρό. Για τα παιδιά, αυτό είναι απλώς αδύνατο.

[ 1 ], [ 2 ]

Αιτιολογικό

Οι εκπρόσωποι της νεότερης γενιάς που κάνουν κατάχρηση ψυχοδραστικών ουσιών είναι επιρρεπείς στην ανάπτυξη αυτού του συνδρόμου.

Κάποιοι θεωρούν το σύνδρομο αποπροσωποποίησης/αποπραγματοποίησης στην εφηβεία ως τα πρώτα προειδοποιητικά σημάδια προοδευτικής σχιζοφρένειας.

Σε εφήβους με επιληψία, τα επεισόδια αποπροσωποποίησης εμφανίζονται συχνά πριν ή αντί για μια κρίση.

Αλλά το σύνδρομο αποπροσωποποίησης-καταθλιπτικής διαταραχής δεν είναι τυπικό για την εφηβεία.

[ 3 ], [ 4 ]

Συμπτώματα αποπροσωποποίησης σε ένα παιδί

Το παιδί έχει κυρίως αισθητηριακές μορφές αυτογνωσίας – αυτοαισθήσεις, συμπεριλαμβανομένης της αίσθησης της δραστηριότητας, των σωματικών και αντικειμενικών αισθήσεων. Βασικά στοιχεία αποπροσωποποίησης μπορούν ήδη να παρατηρηθούν σε παιδιά άνω των τριών ετών. Εκδηλώνεται με παιχνιδιάρικη μετενσάρκωση, για παράδειγμα, σε ζώα, σε άλλους ανθρώπους. Τα παιδιά θέλουν να ταΐζουν με ζωοτροφές, λένε ότι έχουν ουρά και πόδια, περπατούν στα τέσσερα, ζητούν να τα φωνάζουν με τα ονόματα άλλων ανθρώπων. Ένα υγιές παιδί μπορεί επίσης να παίξει έτσι, και η διαφορά είναι ότι είναι σχεδόν αδύνατο να αποσπάσει την προσοχή ενός άρρωστου παιδιού από ένα τέτοιο παιχνίδι. Μετενσαρκώνεται πλήρως.

Συχνότερα στα παιδιά παρατηρείται η σωματοψυχική μορφή του συνδρόμου - τα παιδιά δεν αισθάνονται πείνα ή δίψα, αισθάνονται ότι τα μέρη του σώματός τους ζουν τη δική τους ζωή. Συνήθως, τέτοια βασικά συμπτώματα παρατηρούνται σε παιδιά με σχιζοφρένεια ή επιληψία.

Οι απαρχές της αλλοψυχικής αποπροσωποποίησης μπορούν να παρατηρηθούν από την ηλικία των δέκα ετών. Εκδηλώνονται με κρίσεις deja vu ή jemé vu. Τέτοιες κρίσεις είναι επίσης χαρακτηριστικές των επιληπτικών ή επιληπτοειδών καταστάσεων, της πρώιμης σχιζοφρένειας.

Κατά τη διαδικασία της ανάπτυξης, μια γνωστική μορφή αυτογνωσίας γεννιέται από τις αυτοαντιλήψεις των παιδιών, δίνοντας στο αναπτυσσόμενο άτομο την ευκαιρία να διαχωρίσει τον εσωτερικό του κόσμο από αυτό που συμβαίνει έξω. Το παιδί αρχίζει να διακρίνει την πράξη της δικής του συνείδησης από εξωτερικές επιρροές, να αντικειμενοποιεί το «εγώ» του, να αναλύει τις σκέψεις και τη συμπεριφορά του.

Τα παράπονα «ενηλίκων» για εκδηλώσεις αποπροσωποποίησης στους εφήβους σχηματίζονται κατά την ύστερη εφηβεία και εκδηλώνονται κυρίως με ψυχική αναισθησία, οπτικές και ακουστικές διαταραχές. Πολύ λιγότερο συχνά παρατηρούνται διαταραχές γεύσης και αφής, φαινόμενα deja vu και jemé vu.

Οι έφηβοι συχνά βιώνουν μια προσωπική μεταμόρφωση με αποξένωση των συναισθημάτων. Η σωματοψυχική μορφή του φαινομένου αντιπροσωπεύεται από αισθήσεις απώλειας της ενότητας του σώματός τους, αλλαγές στις αναλογίες του, απουσία ορισμένων μερών. Οι διαταραχές αποπροσωποποίησης και αποπραγματοποίησης είναι χαρακτηριστικές της εφηβείας λόγω του γεγονότος ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου διαμορφώνεται η προσωπικότητα, η σωματική ανάπτυξη και οι φυσιολογικές αλλαγές στο σώμα είναι ραγδαίες, τα συναισθήματα κοχλάζουν. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η τάση για κολλήματα και η ενδοσκόπηση αυξάνονται. Οι ειδικοί πιστεύουν ότι τέτοιες διαταραχές είναι αρκετά συχνές στην εφηβεία, απλώς είναι δύσκολο για τους εφήβους να εκφράσουν τα συναισθήματά τους.

Διόρθωση της αποπροσωποποίησης στα παιδιά

Ένα ευερέθιστο παιδί μπορεί να αναπτύξει συναισθήματα παρόμοια με την αποπροσωποποίηση στο πλαίσιο μιας ψυχοτραυματικής κατάστασης. Μπορεί επίσης να προκληθούν από την άγρια φαντασία του παιδιού ή από μια ταινία που παρακολούθησε την προηγούμενη μέρα και δεν προορίζεται για παιδιά.

Η αποπροσωποποίηση στα παιδιά μπορεί να υποχωρήσει από μόνη της, ωστόσο, εάν τα συμπτώματα επιμένουν για κάποιο χρονικό διάστημα, είναι καλύτερο να συμβουλευτείτε έναν παιδοψυχολόγο ή ψυχίατρο. Ειδικά εάν αυτή η κατάσταση συνοδεύεται από φόβο πανικού.

Η κατάσταση αποξένωσης του δικού του «εγώ» από το σώμα σε ένα παιδί μπορεί να είναι επικίνδυνη και να οδηγήσει σε αυτοκτονία, καθώς στην παιδική ηλικία η έννοια του φυσικού θανάτου εξακολουθεί να απουσιάζει.

Στην παιδιατρική πρακτική, προσπαθούν να περιοριστούν στην ψυχοδιόρθωση, χωρίς να καταφεύγουν σε φάρμακα. Η καθημερινή ρουτίνα προσαρμόζεται, τα μαθήματα γίνονται με παιχνιδιάρικη μορφή. Οι γονείς του παιδιού διδάσκονται τέτοιες πρακτικές.

Οι μέθοδοι ψυχολογικής και παιδαγωγικής διόρθωσης των συμπτωμάτων αποπροσωποποίησης στα παιδιά μπορούν να χωριστούν σε τρεις ομάδες - τη χρήση παιχνιδιών, την καλλιτεχνική θεραπεία και την παραμυθοθεραπεία. Σε παιχνιδιάρικη μορφή, με τη βοήθεια του σχεδίου ή της λεκτικής έκφρασης των φόβων, το παιδί διδάσκεται να μεταβαίνει σε θετικές σκέψεις και πράξεις και να μην φοβάται τους φόβους του, φανταζόμενος τους ως αξιολύπητους, μικρούς και δειλούς.

Η διόρθωση πραγματοποιείται κυρίως ατομικά, καθώς δεν υπάρχουν πολλά παιδιά με αποπροσωποποίηση. Στο τελικό στάδιο, μπορεί να υπάρξουν ομαδικές συνεδρίες με παιδιά που έχουν άλλα προβλήματα. Το κύριο καθήκον της ψυχοδιόρθωσης των παιδιών είναι να διδάξει στο παιδί να μεταβαίνει σε θετικά συναισθήματα, κάτι που έχει καλή επίδραση στην ψυχή του παιδιού.

[ 5 ]